卡诺氏液（卡诺氏液高中生物实验）

摘要： 2. 细胞分裂图像中变异类型的判断假设亲代为AaXBY：(1)若配子中出现同源染色体(如A、a或X、Y)在一起时，则一定是减Ⅰ分裂异常。(2)若配子中出现分开后的姐妹染色单体(如A...

2. 细胞分裂图像中变异类型的判断

假设亲代为AaXBY：

(1)若配子中出现同源染色体(如A、a或X、Y)在一起时，则一定是减Ⅰ分裂异常。

(2)若配子中出现分开后的姐妹染色单体(如AA/aa或XX/YY)在一起，则一定是减Ⅱ分裂异常。

(3)若出现AAa或Aaa或XXY或XYY的配子时，则一定是减Ⅰ和减Ⅱ分裂均异常。

(4)若配子中无A和a或无XB和Y时，则可能是减Ⅰ或减Ⅱ分裂异常。

3.从性遗传、伴性遗传

从性遗传是指由“常染色体”上基因控制的性状，在表现型上受个体性别影响的现象，这种现象主要通过性激素起作用。从性遗传和伴性遗传的表现型都与性别有密切的联系，但它们是两种截然不同的遗传方式——从性遗传时，基因随常染色体传递而传递，伴性遗传时，基因随性染色体(X或Y，Z或W)传递而传递。

4.在豌豆杂交实验之前，孟德尔曾花了几年时间研究山柳菊，结果却一无所获，其原因主要有：①山柳菊没有既容易区分又可以连续观察的相对性状。②当时没有人知道山柳菊有时进行有性生殖，有时进行无性生殖。③山柳菊的花小、难以做人工杂交实验。

5.请针对选材、研究方法、结果统计、实验程序等四方面分析孟德尔成功的原因：

①科学选择了豌豆作为实验材料，避免了天然杂交的可能。

②采用由单因素到多因素的研究方法。

③应用了统计学方法对实验结果进行统计分析。

④科学设计了实验程序。即在对大量实验数据进行分析的基础上，提出合理的假说，并设计了新的测交实验来验证假说。

6.X、Y染色体的传递规律整合

(1)男性：男性个体细胞中，X染色体只能来自母亲，只能传给女儿；Y染色体则来自父亲，只能传给儿子。

(2)女性：女性个体细胞中，一条X染色体来自母亲，另一条X染色体来自父亲；向下一代传递时，任何一条X染色体既可传给女儿，又可传给儿子。

(3)在X、Y染色体非同源区段相互不存在等位基因；在同源区段，基因是成对存在的，存在等位基因，此时女性基因型可有3种(XAXA、XAXa、XaXa)、男性可有4种(XAYA、XAYa、XaYA、XaYa)。

(4)XY染色体不同区段的遗传特点分析

7.调查人群中的遗传病

(1)遗传病可以通过社会调查和家系调查的方式了解其发病情况。

(2)遗传病发病率与遗传方式的调查范围不同

（3）设计表格记录数据的3个注意点

①应显示男女“性别”(分别统计，有利于确认患者分布状况)。

②应显示“正常”和“患者”栏目。

③确认遗传方式时应显示“直系亲属”记录框(即父母、祖父母、外祖父母、子女或孙子女等)。

8.肺炎双球菌体外转化实验的实验思路是什么？实验中，设置“S型细菌的DNA中加DNA酶”实验组的作用是什么？

①实验思路：直接分离S型细菌的DNA、荚膜多糖、蛋白质等，将它们分别与R型细菌混合培养，研究它们各自的遗传功能。

②加DNA酶处理组的作用是起对照作用。用DNA酶分解从S型活细菌中提取的DNA，结果不能使R型细菌发生转化，说明DNA才是使R型细菌发生转化的物质。

9.探索“遗传物质”的思路和方法

(1)探究思路

①若探究哪种物质是遗传物质——设法将物质分开，单独看作用。

②若探究未知病毒的遗传物质是DNA还是RNA——利用酶的专一性。

(2)4种方法

10.如图是人类某染色体DNA的片段，含有基因A、基因b和无遗传效应的片段M。请思考：

(1)基因A和b的本质区别是什么？

(2)决定mRNA上终止密码子的碱基对是否位于M处？若M中插入若干个脱氧核苷酸对是否可引发基因突变？为什么？

(3)A复制时b是否也复制？A转录时，b是否也转录？其转录的模板链一定相同吗？

提示　(1)不同基因的本质区别在于其脱氧核苷酸序列不同。

(2)M为无遗传效应的非基因片段，故其无转录功能，当然不存在决定mRNA上终止密码的碱基对，M中即使插入若干脱氧核苷酸对也不会引发基因突变。

(3)DNA分子复制为全程复制，故A复制时b也复制，但基因表达却为“选择性表达”，故A转录时，b未必转录，即使都转录，其模板链也未必相同。

11.真核生物染色体上DNA分子复制过程示意图：

(1)图中显示DNA分子复制是从多个起点开始的，但多起点并非同时进行；

(2)图中显示DNA分子复制是边解旋边双向复制的；

(3)真核生物的这种复制方式的意义在于提高了复制速率；

(4)一个细胞周期中每个起点一般只起始1次。

12.图中a、b、c依次为何种物质或结构？图中显示a、b间存在何种的数量关系？其意义何在？

②图示翻译方向是A→B还是B→A，判断依据是什么？

③图中c所指的3条链其序列是否相同？为什么？

提示　①a mRNA　b核糖体　c肽链　图示表明一个mRNA分子上可相继结合多个核糖体，同时进行多条肽链的合成，其意义在于：少量的mRNA分子就可以迅速合成出大量的蛋白质。

②由c中三条链越往B侧越延长，可确认翻译方向是A→B。

③图中c所指的三条链其模板相同(均为a)，故其氨基酸序列均相同。

13.不同生物中心法则表达式

14.基因突变对蛋白质或性状改变的影响

(1)突变对肽链(或蛋白质)的影响

①肽链不再合成(如基因突变致RNA聚合酶无法结合，从而无法转录)

②肽链延长(如突变致终止密码延后出现)

③肽链缩短(如突变致终止密码提前出现)

(2)基因突变未引起生物性状改变的4大原因

①突变部位：基因突变发生在基因的非编码区。

②密码子简并性：若基因突变发生后，引起了mRNA上的密码子改变，但由于一种氨基酸可对应多种密码子，若新产生的密码子与原密码子对应的是同一种氨基酸，此时突变基因控制的性状不改变。

③隐性突变：若基因突变为隐性突变，如AA中其中一个A→a，此时性状也不改变。

④有些突变改变了蛋白质中个别氨基酸的位置，但该蛋白质的功能不变。

15.某植株的一条常染色体发生图示变异，含有该变异染色体的花粉不育，变异染色体上